《汽车见习实习》课程标准

同步课程名称

电工电子技术

常用工具的使用

后续课程名称

发动机机械系统故障诊断与维修

汽车传动系统故障诊断与维修

汽车转向行驶、制动系统故障诊断与维修

汽车底盘控制系统故障诊断与维修

汽油发动机管理系统故障诊断与维修

柴油发动机管理系统故障诊断与维修

汽车基础电器系统故障诊断与维修

汽车自动变速器故障诊断与维修

汽车空调系统故障诊断与维修

汽车安全与舒适系统故障诊断与维修

汽车性能检测技术

汽车网络信息系统故障诊断与维修

典型工作任务的描述（职业行动领域）:

1、 销售前台参观

2、 汽车机电维修区参观

3、 汽车钣金涂装区参观

工作对象/题材:

（1）团队分工及协调；

（2）维修企业工作内容

工具:

劳动组织:

（1）教师组织分组进行

（2）教师对学生进行考核；

（3）参加小组活动。

工作要求:

（1）能够互相交流沟通；

（2）能自觉保持安全作业及“6S”的工作要求；

（3）详细、规范、及时地填写工作任务单文件并存档；

（4）能自觉参加小组活动，评价并反馈工作经验与成果。

学习组织形式与方法:

采用分组参观的教学方法。

学业评价:

借鉴英国BTEC评价体系，构建开放式课程评价体系。将结果考核转化为行为过程的考核，以课业的完成情况、实际操作的水平作为依据，将学习过程中的行为表现量化成指标，构建过程考核量化表，培养学生自我规范操作的职业素养、自我学习获取知识和技能的方法，关注学生综合素质的养成和可持续发展潜能的培养。以每个教学情境作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和生活行为考核四部分，分别占30%、30%、20%、20%。

根据各教学项目的重要性分别给予0.3、0.3、0.4的权重系数，得出最终成绩。

销售前台参观

能力目标

1、能够明确全销售前台的工作内容；

2、能够与客户交流；

3、能够遵守劳动纪律。

知识目标：

了解销售前台的工作内容

1、汽车前台接待；

着重评价工具选择的正确性、操作方法的规范性，能否在小组活动中提出个人意见。

6

采用现场教学、多媒体教学和教学做一体化的教学方法，以学生自我学习为主，正面教学为辅充分训练学生的自我搜索、自我学习的能力，以团队合作的形式完成任务，达到学习目标。

汽车机电维修区参观

能力目标：

1、 明确机电维修的工作内容

2、 能遵守企业5S（6S）管理制度。

知识目标：

掌握机电维修的工作内容

1、 机电维修过程参观

着重评价工具选择的正确性、操作方法的规范性，能否在小组活动中提出个人意见。

12

采用现场教学、多媒体教学和教学做一体化的教学方法，以学生自我学习为主，正面教学为辅充分训练学生的自我搜索、自我学习的能力，以团队合作的形式完成任务，达到学习目标。

汽车钣金涂装区参观

能力目标：

1、明确钣金涂装的工作内容

2、能遵守企业5S（6S）管理制度。

知识目标：

掌握钣金涂装的工作内容

钣金涂装的工作内容

着重评价工具选择的正确性、操作方法的规范性，能否在小组活动中提出个人意见。

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采用现场教学、多媒体教学和教学做一体化的教学方法，以学生自我学习为主，正面教学为辅充分训练学生的自我搜索、自我学习的能力，以团队合作的形式完成任务，达到学习目标。